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我校召开双师实验教师培养研究总结汇报会

发布时间:2017-09-22 09:29:43   点击:
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        9月21下午,科研处在办公楼七楼东会议室召开山西省教育科学规划2013年度指令性课题《师范专科学校双师型教师培养研究》项目总结汇报会。课题主持人、校领导张润喜校长出席并作了重要讲话,课题主要成员、分管校领导赵介平副校长主持汇报会,课题主要成员、科研处王宪文副处长代表课题组进行了总结汇报。

 

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张校长在讲话中指出,能够承担山西省教育科学研究院指令性课题研究,是近年来我校承担的级别比较高的科研项目,而且由我校项目团队独立设计和完成,具有创新性,课题非常重要。课题取得了预期的成果,课题组全体成员付出了劳动和辛苦,我代表学校对参与课题研究、服务课题、为课题发展做过贡献的老师以及取得小学教师资格证和学校双师资格证的老师表示赞赏和祝贺。

 

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张校长在讲话中指出,开展双师教师培养研究是师范教育发展的需要,是教师专业成长的需要,是学校人才培养的需要,是不断优化教师队伍建设,提高人才培养质量和水平的需要。双师教师培养是新课题却是老问题,我们借鉴非师范类职业院校双师培养的经验开展师范院校双师培养研究非常重要,很有必要,也非常及时。从团队看,参与实验的过程就是参与课题研究的过程,就是成为小学、幼儿园教育专家的过程,是培养既懂高校师范教育规律又能把握小学教育规律教育家的过程,希望大家一直做下去。从学校发展全局看,开展双师教师培养研究,是我校内涵建设的重要内容,是加强教师队伍建设的有力举措,是提高我校人才培养质量和水平的有效途径。从课题本身的研究来看,这是一个有严密研究方案的课题,有细致的全过程管理,有团结实干的课题团队,有学校科研政策的支持;这是一个学习、研究与提高双推进的课题,达到了教学和教材双掌握、学习和研究双提高、实践与研究双推进的效果;这是一个理论和实践双丰收的课题,在理论上形成了师范专科学校双师教师需要具有全科知识素质,还要有我们学校自己的培训教材的共识。在实践上形成了师范专科学校双师实验教师培养方案和考核方案。当然,这还是一个需要继续深入研究的课题,双师实验教师培养机制还需优化,培养模式有待进一步改进,政策上需要寻求支持,双师学科标准还需细化。

张校长在讲到课题研究的启示时指出,对于学校和教师来说,实验研究是开展研究的重要方法,研究重在行动,要做事情;建立一支务实创新的团队非常重要,科学管理是科研的重要保障,研究无止境,永远在路上。希望课题组继续完善成果,提出新的双师教师培养方案,希望坚持持续地进行研究,打造我们既懂高校教育有精通小学教育的教育家,提高我们在小学教育界的话语权。

 

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赵校长在总结时指出,课题虽然申请结题,但大家还要继续前行,朝着教师专业成长的方向,成长为既懂高校教育又懂小学教育的教育行家。教务处要做好研究成果的推广工作,制定教师深入小学、幼儿园的可行性方案,探讨双师教师考核评价方案及呈现方式,促进学校教师队伍建设。

科研处王宪文副处长在课题汇报中,全程回顾了课题的研究过程,汇报了双师实验教师聘任,搭建实验平台,开展课程开发,深入小学、幼儿园实训,考取小学和幼儿教师资格证等实训过程,介绍了课题研究在理论和实践上取得的成果,解读了双师实验教师培养方案和考核方案,解读了不同阶段实验数据,分析了数据的可靠性,印证了课题研究成果的价值。

本次双师实验教师培养共聘请17位实验教师,经过考核,9名教师获得“具备双师资格教师”,8名教师获得“具有双师素养教师”荣誉。会后,张校长和赵校长给获得学校双师资格的教师颁发了资格证书和荣誉证书。

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